譚盾《聲音河流》首演！周深獻(xiàn)唱！背后有港科廣力量+++
19日晚，第四屆粵港澳大灣區(qū)文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕節(jié)目《聲音河流》音樂(lè)會(huì)在中國(guó)香港紅館上演。本次音樂(lè)會(huì)由著名作曲家、指揮家譚盾創(chuàng)作并執(zhí)棒，特別嘉賓周深獻(xiàn)唱，并由香港管弦樂(lè)團(tuán)、廣州交響樂(lè)團(tuán)、深圳交響樂(lè)團(tuán)及澳門樂(lè)團(tuán)組成全新的粵港澳大灣區(qū)文化藝術(shù)節(jié)管弦樂(lè)團(tuán)作全球首演。譚盾先生歷時(shí)12年打造的《聲音河流》音樂(lè)會(huì)吸引了海內(nèi)外的目光，最后演出舞臺(tái)的呈現(xiàn)不僅有宛如天籟的音樂(lè)，還有現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)充滿自然氣息和各地文化圖騰風(fēng)格的的光影，時(shí)而如奔騰的海流，時(shí)而如銀河落九天，隨著旋律和歌聲交織出一場(chǎng)聲畫盛宴。作為譚盾的御用舞臺(tái)視覺(jué)團(tuán)隊(duì)，香港科技大學(xué)（廣州）博三學(xué)子林潤(rùn)谷及其妻子柯詠恩共同參與了本次《聲音河流》音樂(lè)會(huì)的舞臺(tái)視覺(jué)工作，他們還曾參與過(guò)譚盾2023新年音樂(lè)會(huì)的《慈悲頌》節(jié)目、2023香港WE音樂(lè)節(jié)，今年年底也將迎來(lái)與譚盾先生合作的新演出。
2016年林潤(rùn)谷從麻省理工學(xué)院碩士畢業(yè)后就回國(guó)創(chuàng)業(yè)，在新媒體藝術(shù)行業(yè)積累了七年經(jīng)驗(yàn)后，他選擇來(lái)到計(jì)算媒體與藝術(shù)學(xué)域攻讀博士學(xué)位，投入到更純粹的創(chuàng)作和研究當(dāng)中。
談選擇港科大（廣州）：學(xué)校能真正做到打破常規(guī)，鼓勵(lì)創(chuàng)新
INFO HUB:?我們注意到你現(xiàn)在已經(jīng)博三了，也就是港科大（廣州）剛成立時(shí)，你就選擇來(lái)這里讀書了，可以談?wù)劄槭裁催x擇港科大（廣州）嗎？這所大學(xué)吸引你的是什么？
林潤(rùn)谷：在來(lái)港科大（廣州）讀PhD之前，我已經(jīng)有7年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，我比較清楚自己想要什么。當(dāng)初選擇來(lái)港科大（廣州），主要是因?yàn)橛?jì)算媒體與藝術(shù)（CMA）這個(gè)專業(yè)和我的背景、經(jīng)歷以及未來(lái)的探索方向都很匹配。此外，學(xué)校的愿景、專業(yè)劃分都很創(chuàng)新，讓我相信，學(xué)校能夠真正做到打破常規(guī)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
INFO HUB:?這所年輕的大學(xué)可以說(shuō)與你共同成長(zhǎng)，回看自己三年前的選擇，你有什么感受和評(píng)價(jià)？可以談?wù)勀阍诟劭拼螅◤V州）的就讀體驗(yàn)么？
林潤(rùn)谷：我當(dāng)時(shí)首先聯(lián)系了我現(xiàn)在的導(dǎo)師——張康老師，第二天就來(lái)到學(xué)校旁聽(tīng)了他的組會(huì)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了其他計(jì)算媒體與藝術(shù)學(xué)域的師生們。無(wú)論是老師還是學(xué)生，都給我留下了非常深刻的印象。入學(xué)后，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
首先，港科大（廣州）發(fā)展得非?？?，短短幾年就成為全球頂會(huì)的?？?，其他學(xué)校老師口中的“卷王”；其次，包容性很強(qiáng)，尤其是我們的計(jì)算媒體與藝術(shù)學(xué)域，學(xué)生的背景非常多元化，涵蓋技術(shù)、工程、設(shè)計(jì)、藝術(shù)等領(lǐng)域，大家平時(shí)的交流中常常能碰撞出許多靈感的火花；此外，這里的自由度很高，除了發(fā)表學(xué)術(shù)論文，我們的專業(yè)也鼓勵(lì)學(xué)生做作品和展覽，甚至系里每年都會(huì)資助學(xué)生到林茨參加全球最大的電子藝術(shù)節(jié)。
INFO HUB:?三年來(lái)，張康老師對(duì)你影響最大的是什么？他對(duì)你的研究和學(xué)習(xí)提供了哪些指導(dǎo)？
林潤(rùn)谷：在來(lái)港科大（廣州）之前，我雖然有豐富的數(shù)字藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但我沒(méi)有發(fā)表過(guò)論文，是張康老師帶領(lǐng)我走進(jìn)了學(xué)術(shù)研究這道門，給了我非常大的指導(dǎo)和幫助。
在張老師的指導(dǎo)下，我第一年就成功發(fā)表了5篇論文。張老師他是從計(jì)算機(jī)跨到了藝術(shù)相關(guān)的探索上的，所以他非常開(kāi)放和包容，在學(xué)術(shù)上也給到我很大的自由度，鼓勵(lì)我在自己的實(shí)踐領(lǐng)域中探索，比如參加展覽和演出。雖然張老師性格隨和，常常和學(xué)生打成一片，但他在學(xué)術(shù)上非常嚴(yán)謹(jǐn)。他教會(huì)了我，學(xué)術(shù)是一輩子的事情，每一個(gè)成果都會(huì)伴隨終身，不要想著走捷徑或耍小聰明。
INFO HUB:?你在港科大（廣州）的工作模式是什么樣的？
林潤(rùn)谷：我們的方式基本上是每周有個(gè)組會(huì)要講自己在做什么東西，然后導(dǎo)師也會(huì)給一些建議和反饋，然后再去推進(jìn)。因?yàn)槲抑暗墓ぷ鹘?jīng)歷和參與這些藝術(shù)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，所以我比較快地找到自己想要做的內(nèi)容。我動(dòng)手能力比較強(qiáng)，所以我做東西會(huì)比較快，迅速地把一個(gè)原型做出來(lái)，發(fā)表或者參加展覽，從而更快能拿到結(jié)果。在這種快速迭代和思考里面就能夠更快地去建立起來(lái)自己研究領(lǐng)域主線。
其實(shí)藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究都是一個(gè)迭代的過(guò)程，Learning By Doing是我從MIT學(xué)習(xí)到的研究方法，就是我通過(guò)做的方式去學(xué)習(xí)，然后把自己抽離出來(lái)，再去看自己做的內(nèi)容和別人做的內(nèi)容有什么區(qū)別，有哪些理論可以去支撐，接著再繼續(xù)做，然后再抽離出來(lái)，慢慢地通過(guò)拼圖的方式就可以大概拼出自己內(nèi)容的一個(gè)版圖。我現(xiàn)在除了《Body Cosmo（身體宇宙）》，延申舞蹈作品《Dancing with(in) your Bio-body》,還有書法的作品《Bio Ink（生命墨水）》，然后還有一個(gè)叫《Cell Space（空間細(xì)胞）》。這一系列的作品都是跟生命數(shù)據(jù)相關(guān)的，都是從幾個(gè)不同的維度去探討我們?nèi)祟惖拇竽X、身體與媒介之間的糾纏的關(guān)系，以此形成一條主線。
談《聲音河流》舞臺(tái)視覺(jué)設(shè)計(jì)：從文字、紋樣、建筑、環(huán)境中提取元素進(jìn)行創(chuàng)作
INFO HUB:??我發(fā)現(xiàn)你幾乎所有的作品用了很多種多樣的媒介，如音樂(lè)、舞蹈、建筑、光，還有書法，這是受到了學(xué)域的影響，還是別的原因？
林潤(rùn)谷：音樂(lè)、舞蹈、戲劇主要是受到我太太的影響，在和譚盾老師合作之前，我們就和星海音樂(lè)學(xué)院、廣東現(xiàn)代舞團(tuán)、廣東實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)有過(guò)多次演出的合作，合作中，我們也嘗試了不同的表達(dá)方式。
來(lái)港科大（廣州）之后，學(xué)術(shù)環(huán)境其實(shí)給我們提供了更大的自由度，我們可以放開(kāi)手腳去實(shí)驗(yàn)更多的媒介和交互方式。
比如《Body Cosmo（身體宇宙）》這個(gè)作品中，我第一嘗試運(yùn)用腦機(jī)接口與藝術(shù)表達(dá)相結(jié)合。最開(kāi)始構(gòu)想是讓體驗(yàn)者在自己的身體同時(shí)在宇宙里面去體驗(yàn)。當(dāng)時(shí)考慮說(shuō)既然在自己的身體里面去體驗(yàn)的話，我們是不是能夠把腦電波心跳等等這種數(shù)據(jù)融合到整個(gè)體驗(yàn)里面，讓體驗(yàn)的人能夠感知到自己生命的張力和生命的存在。像這樣的一個(gè)想法，以前在實(shí)踐中有想過(guò)，但是由于各種現(xiàn)實(shí)的原因，最后都沒(méi)有落地。
INFO HUB: 在這次《聲音河流》音樂(lè)會(huì)的舞臺(tái)視覺(jué)設(shè)計(jì)中你的創(chuàng)作心路歷程是什么樣的？
林潤(rùn)谷：這次創(chuàng)作的《聲音河流》舞臺(tái)視覺(jué)是基于譚盾老師對(duì)音樂(lè)的構(gòu)想而展開(kāi)創(chuàng)作的。譚老師12年間，沿著絲路冥想，帶著他的照相機(jī)和手機(jī)，走了許多不同的地域，聽(tīng)音尋路記錄了16個(gè)地方的歷史遺音，他把交響樂(lè)團(tuán)擺成一條河流，所有的音色、節(jié)奏、織體和旋律，都按照這條河流的走向來(lái)創(chuàng)作，包括我們的舞臺(tái)視覺(jué)。
譚老師用書法畫出他走過(guò)的線路，這里凝聚了他與自然的對(duì)話、他與歷史的感應(yīng)，以及他內(nèi)心深處的足跡。循著他的路線我們踏上探索視覺(jué)設(shè)計(jì)旅程……
聲音河流里面有2條線不斷串插交織，一條是歷史的聲音（16部微電影），一條是未來(lái)的聲音，這兩種聲音既是對(duì)抗也是融合，形成空間與時(shí)間的張力，用視覺(jué)設(shè)計(jì)來(lái)回應(yīng)如此厚重的歷史內(nèi)容，是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。這個(gè)挑戰(zhàn)來(lái)自克制，我們需要用克制的方式去尋求歷史表達(dá)未來(lái)，不能炫技，不能是浮夸的特效，也不能是炫酷的動(dòng)態(tài)，而是像看不見(jiàn)的裝置一樣呈現(xiàn)，達(dá)到一種融合，聲音不受視覺(jué)分心，視覺(jué)能增強(qiáng)音樂(lè)的專注度以及想象力。
從一開(kāi)始頭腦風(fēng)暴中，我們研究每個(gè)地方的民族文化特色，從文字、紋樣、建筑、環(huán)境中提取元素進(jìn)行創(chuàng)作，由于歷史上，地方之間的關(guān)系是不停改變，各地文化也不斷參雜融合，所以我們要尋找要思考提煉出每個(gè)地方最純樸最原始的元素符號(hào)，不斷地迭代，過(guò)程中化繁為簡(jiǎn)。創(chuàng)作中，最重要的元素聲音已經(jīng)有了，其次我們認(rèn)為重要的是地域，也就是自然，所謂一方水土養(yǎng)一方人，從研究中發(fā)現(xiàn)無(wú)論紋樣還是建筑，設(shè)計(jì)靈感都是源于當(dāng)?shù)氐淖匀辉?，比如草原、沙漠、鳶尾花、恒河等等。不一樣的地方沙漠的氣息也是不一樣的。所以我們?cè)谧詈蟮囊曈X(jué)中運(yùn)用最大量的元素是各個(gè)地方的地域色彩。
有一次和譚盾老師聊創(chuàng)作，他提到了地鐵，我們突然想到，地鐵軌道如絲綢之路的駱駝，承載著現(xiàn)代人的歷史，猶如時(shí)光飛梭，于是我們提煉各地域色彩，讓光影帶著觀眾穿越時(shí)空，穿越到每個(gè)地方聽(tīng)歷史的遺音，每一次到達(dá)都是一次感受，由心而發(fā)，因聲而醉。
INFO HUB:?創(chuàng)作過(guò)程中你們有用到AI工具嗎？
林潤(rùn)谷：我們的創(chuàng)作中使用到大量AIGC工具，包括Midjourney、SD ComfyUI與創(chuàng)意編程工具Touch designer進(jìn)行配合。人工智能雖然在創(chuàng)作上提供很多便利，但卻容易丟失和質(zhì)感和極簡(jiǎn)敘事性，所以我們?cè)谥悄苤弦布尤肓撕芏嗳斯?，這一點(diǎn)也是值得思考和未來(lái)的探索。
談自身經(jīng)歷：“我是凝固的音樂(lè)，你是流動(dòng)的建筑”
INFO HUB:?我看到了你的經(jīng)歷非常豐富，而且讓人意想不到的是你原來(lái)是學(xué)建筑的，從建筑轉(zhuǎn)到了新媒體藝術(shù)，這中間是怎么進(jìn)行這個(gè)跨越的呢？
林潤(rùn)谷：我在MIT（麻省理工學(xué)院）讀研的時(shí)候其實(shí)就更多去關(guān)注很多科技相關(guān)的東西，比如Media lab里作為谷歌眼鏡的第一批AR開(kāi)發(fā)者，參與學(xué)院零碳復(fù)合材料的參數(shù)化模型開(kāi)發(fā)等，所以畢業(yè)之后便選擇了科技、設(shè)計(jì)與藝術(shù)交叉的方向。
建筑設(shè)計(jì)也不全算工科，它也是比較跨學(xué)科的，既有工科的一面，也有設(shè)計(jì)和藝術(shù)的那一面。我太太是學(xué)作曲的，我和我太太經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)：“我是凝固的音樂(lè)，你是流動(dòng)的建筑。”
INFO HUB: 一直聽(tīng)說(shuō)學(xué)CMA的話需要會(huì)代碼，所以現(xiàn)在在你們的課業(yè)中更需要計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)很強(qiáng)的人嗎？
林潤(rùn)谷：CMA挺多學(xué)生都會(huì)代碼的，也有部分學(xué)生代碼能力會(huì)弱一點(diǎn)，但是他們的藝術(shù)的能力就會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)。有的工科更強(qiáng)的比方有技術(shù)背景的人，他們的藝術(shù)相關(guān)的一些知識(shí)可能就會(huì)相對(duì)弱一點(diǎn)。但是這兩類人是可以互補(bǔ)的，平時(shí)老師也會(huì)鼓勵(lì)不同的專業(yè)背景的學(xué)生去合作一個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目才既有深度也有廣度，既有藝術(shù)也有技術(shù)。
INFO HUB:?那你在技術(shù)和藝術(shù)兩者之間更偏向哪一種？
林潤(rùn)谷：我屬于比較中間的，因?yàn)槲冶旧聿皇羌夹g(shù)出身，但我特別喜歡技術(shù)，所以我會(huì)比純藝術(shù)的人技術(shù)強(qiáng)一些，會(huì)比純技術(shù)的人藝術(shù)認(rèn)知相對(duì)強(qiáng)一些。
INFO HUB：你如何理解計(jì)算媒體藝術(shù)？
林潤(rùn)谷：計(jì)算媒體藝術(shù)的話它其實(shí)很廣，在學(xué)校里老師的方向也是有很多的，包括像我們現(xiàn)在做的這種叫數(shù)字藝術(shù)，就是用數(shù)字媒體的手段，或者是這樣的一些創(chuàng)新的科技的思維去做藝術(shù)，然后去讓觀眾意識(shí)到一些比方說(shuō)藝術(shù)能夠帶來(lái)技術(shù)，能夠帶來(lái)哪些藝術(shù)的突破，對(duì)哪些傳統(tǒng)的技藝術(shù)的延伸，還有甚至可以用來(lái)對(duì)一些社會(huì)的問(wèn)題，一些現(xiàn)在面臨的比如環(huán)境問(wèn)題等等，去做出一些藝術(shù)作品去引起人們的反思。?
這一塊叫數(shù)字藝術(shù)，然后我們學(xué)域其實(shí)也有老師做人機(jī)交互（HCI），HCI探索人和技術(shù)之間的關(guān)系，它也可以做的比較偏技術(shù)，也可以做的比較偏藝術(shù)一點(diǎn)。然后也有老師做可視化，可視化它在這種數(shù)據(jù)和內(nèi)容被可視化過(guò)程中，也是需要用到一些藝術(shù)的手法，讓可視化的內(nèi)容更加的就是吸引人，然后講述的內(nèi)容更有趣更生動(dòng)，也有研究像比如說(shuō)研究色彩的研究電影還有聲音的等等，計(jì)算媒體藝術(shù)其實(shí)還是比較包羅萬(wàn)象的。
INFO HUB: 你讀博之后，狀態(tài)跟之前在學(xué)校以外的地方做作品有什么不一樣？走學(xué)術(shù)的藝術(shù)家和做純藝的藝術(shù)家有什么區(qū)別？
林潤(rùn)谷：我覺(jué)得實(shí)踐和教學(xué)和自己的創(chuàng)作，它是一個(gè)互補(bǔ)的關(guān)系，而且在今天這種技術(shù)變革這么快的時(shí)代，也是需要這樣一種狀態(tài)才能夠不斷去產(chǎn)出新的一些作品的想法。
做藝術(shù)其實(shí)也是有不同圈子的，比如發(fā)Art paper這些藝術(shù)家就是一個(gè)圈子，我們過(guò)去參加了一些會(huì)議，比如SIGGRAPH、VISAP、ISEA這些會(huì)議都去參加了，會(huì)認(rèn)識(shí)這個(gè)圈子很多人。大家在不同的圈子，所關(guān)注的東西可能會(huì)有點(diǎn)不一樣，不覺(jué)得有什么鄙視線存在。
談未來(lái)計(jì)劃：將圍繞“媒介即藝術(shù)”等三個(gè)主題探索
INFO HUB:?你的很多作品都會(huì)探討一些哲學(xué)上的東西，是你平時(shí)比較愛(ài)思考這類問(wèn)題嗎？
林潤(rùn)谷：哲學(xué)是所有學(xué)科的終極形態(tài)，特別是做藝術(shù)，哲學(xué)可以幫你更深入和有結(jié)構(gòu)化地去思考一個(gè)問(wèn)題，他給你提供很多不一樣的角度。比方說(shuō)我最近挺喜歡后現(xiàn)象學(xué)的，后現(xiàn)象學(xué)探討的是以技術(shù)為媒介，人在這個(gè)世界的體驗(yàn)是如何被概念化。后現(xiàn)象學(xué)指出我們與技術(shù)之間有四種關(guān)系，而我們平時(shí)很少?gòu)恼軐W(xué)層面去思考這些關(guān)系的概念化。其實(shí)，我們常常在解決具體問(wèn)題，但哲學(xué)則能將我們抽離出來(lái)，幫助我們對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行概念化。
INFO HUB:?你會(huì)需要經(jīng)常地把自己從這個(gè)肉身世界抽離出來(lái)，從一個(gè)第三方視角去看這個(gè)世界正在發(fā)生什么的感覺(jué)？
林潤(rùn)谷：對(duì)，學(xué)習(xí)以哲學(xué)的方式去思考的話，會(huì)讓事情變得更有趣，它的深度會(huì)更深一點(diǎn)，它會(huì)一層一層地去抽象化一件事情。
INFO HUB:?可以用一個(gè)詞來(lái)概括你的作品嗎？
林潤(rùn)谷：Embodied Brainmedia，中文應(yīng)該叫具身腦媒介。?
腦媒介這個(gè)詞是一個(gè)學(xué)者叫Flora Lysen提出來(lái)的，她提出這個(gè)詞就是說(shuō)當(dāng)大腦和媒介結(jié)合的時(shí)候，它不是一種用戶和工具之間的關(guān)系，它會(huì)形成一個(gè)新的系統(tǒng)，然后給我們提供新的感知、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在早期從60年代到80年代就是那一批Brainmedia的藝術(shù)研究所構(gòu)建的理論中，他們當(dāng)時(shí)一直在強(qiáng)調(diào)的是The Self自我，他們?nèi)鄙偃リP(guān)注我們身體在這個(gè)世界的一個(gè)作用。?
所以我提出Embodied Brainmedia，也是希望從去研究The Self轉(zhuǎn)移到去研究我們的Body，就在腦媒介這個(gè)框架下研究我們?nèi)绾螐年P(guān)注The Self到The Body。因?yàn)橄衩仿妪嫷僬f(shuō)就是我們身體是感知這個(gè)世界的最重要的媒介，包括像后現(xiàn)象學(xué)也提到說(shuō)，當(dāng)技術(shù)改變我們的時(shí)候，它其實(shí)并不只是改變自我，而是它會(huì)完全改變我們的身體和我們跟這個(gè)世界之間的關(guān)系。
INFO HUB:?可以透露一下你未來(lái)的創(chuàng)作或者發(fā)展計(jì)劃嗎？
林潤(rùn)谷：我未來(lái)的創(chuàng)作的計(jì)劃圍繞以下三個(gè)主題：“媒介即藝術(shù)”，探索如何將媒介理論和新興技術(shù)應(yīng)用于設(shè)計(jì)和藝術(shù)，以增強(qiáng)創(chuàng)作實(shí)踐；“身體即媒介”，研究身體、大腦與媒介的糾纏關(guān)系，以及這種動(dòng)態(tài)系統(tǒng)如何激發(fā)新的感知、認(rèn)知和交流形式；“空間即媒介”，通過(guò)空間計(jì)算擴(kuò)展人、機(jī)、空間共生的概念，創(chuàng)造沉浸式、互動(dòng)性的空間實(shí)體。?
如今，隨著人工智能的興起，尤其是像GPT這樣的大型語(yǔ)言模型的出現(xiàn)，我們看到了主體性的轉(zhuǎn)移。這些智能機(jī)器往往在不經(jīng)意間運(yùn)行，影響我們的思維和創(chuàng)造力，進(jìn)而引發(fā)了關(guān)于我們與技術(shù)之間關(guān)系演變的深思。我們是否面臨海德格爾所描述的“框架化”（enframing），還是存在新的藝術(shù)探索的潛力？?
這就引出了一個(gè)令人深思的問(wèn)題：在機(jī)器創(chuàng)造力的時(shí)代，人類身體扮演什么角色？我們是否會(huì)成為“幽靈外殼”（Ghost Shell），或是如Homewood所稱的“糾纏的組合體”（entangled assemblages）的一部分？我提出“具身腦媒體”這一概念模型，靈感來(lái)自Flora Lysen的腦媒體概念和梅洛-龐蒂（Merleau-Ponty）的具身理論，試圖重新審視大腦、身體與媒體的糾纏關(guān)系。
林潤(rùn)谷 Rem?
實(shí)踐藝術(shù)家，跨界設(shè)計(jì)師，學(xué)者，麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)理學(xué)碩士，華南理工大學(xué)建筑學(xué)學(xué)士，香港科技大學(xué)（廣州）信息樞紐計(jì)算媒體與藝術(shù)學(xué)域的博士候選人。他通過(guò)研究與創(chuàng)意實(shí)踐的結(jié)合，探索具身交互、腦媒體和媒介理論的交叉點(diǎn)。研究關(guān)注三個(gè)主要領(lǐng)域：“媒介即藝術(shù)”，探索如何將媒介理論和新興技術(shù)應(yīng)用于設(shè)計(jì)和藝術(shù)，以增強(qiáng)創(chuàng)作實(shí)踐；“身體即媒介”，研究身體、大腦與媒介的糾纏關(guān)系，以及這種動(dòng)態(tài)系統(tǒng)如何激發(fā)新的感知、認(rèn)知和交流形式；“空間即媒介”，通過(guò)空間計(jì)算擴(kuò)展人、機(jī)、空間共生的概念，創(chuàng)造沉浸式、互動(dòng)性的空間實(shí)體。相關(guān)論文發(fā)表于SIGGRAPH, LEONARDO, SIGGRAPH AISA, VCIBA, ISEA, IEEE VIS AP, CHI PLAY and VINCI等國(guó)際期刊與頂會(huì)。藝術(shù)作品在Ars Electronica、VISAP Art Gallery、Siggraph Aisa XR、ISEA Creative Work、VINCI Art Gallery、中國(guó)數(shù)字藝術(shù)大展、上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)扶青計(jì)劃、深港建筑城市雙年展、深圳城市與規(guī)劃展覽館展出。
