張康：在港科大（廣州），計算機(jī)學(xué)者回歸藝術(shù)“本心”
系列報道“英才訪談”
- 第06篇 -
教授檔案
張康現(xiàn)任香港科技大學(xué)（廣州）計算媒體與藝術(shù)學(xué)域署理主任，同時是美國德克薩斯大學(xué)達(dá)拉斯分校計算機(jī)科學(xué)榮譽教授。他于1982年2月在成都電訊工程學(xué)院(今電子科技大學(xué))取得計算機(jī)工程學(xué)士學(xué)位, 1990年在英國布萊頓大學(xué)取得計算機(jī)工程博士學(xué)位，2011年在美國德克薩斯大學(xué)達(dá)拉斯分校取得EMBA學(xué)位。張康曾是ACM Distinguished Speaker ，目前擔(dān)任Journal of Visual Language and Computing, International Journal of Software Engineering and Knowledge Engineering, Journal of Big Data，The Visual Computer和《軟件學(xué)報》等期刊的編委，并應(yīng)邀在多個管理科學(xué)、藝術(shù)設(shè)計和計算機(jī)科學(xué)國際會議上作主旨演講，擔(dān)任過多個國際會議大會主席和程序委員會主席。發(fā)表過8本論著（最近一本為清華大學(xué)出版社2020年9月出版的《英文科技論文寫作與發(fā)表》）, 100多篇計算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)、心理學(xué)、建筑學(xué)、藝術(shù)學(xué)等領(lǐng)域的期刊論文。張康的油畫、書法和攝影作品還曾獲得省級大獎，他團(tuán)隊的設(shè)計和可視分析作品曾獲得國際大獎。
“被計算機(jī)耽誤的藝術(shù)家”——是張康教授眼中的自己。采訪當(dāng)天，張康佩戴了一條花紋繁復(fù)的橙色領(lǐng)帶。據(jù)他介紹，這是他自己的設(shè)計與人工智能技術(shù)結(jié)合產(chǎn)生的“Jackson Pollock風(fēng)格”作品?！斑@條領(lǐng)帶對于‘理工男’可能有點花哨，但對于搞藝術(shù)的來說剛剛好”，他說。從小熱愛書法、畫畫的他，選擇學(xué)習(xí)計算機(jī)工程專業(yè)。他在英國、澳大利亞、美國等地求學(xué)、任教，在海外生活了三十多年。憑借著對藝術(shù)的愛好和興趣，在張康學(xué)術(shù)生涯的最近十年，他逐漸開始涉獵生成藝術(shù)領(lǐng)域的研究。
2021年，剛回國不久的張康，第一次聽說了正在籌建的香港科技大學(xué)（廣州），以及一個獨特的學(xué)域——計算媒體與藝術(shù)（Computational Media and Arts，CMA）。張康的學(xué)術(shù)之路兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于在香港科技大學(xué)（廣州）得以回歸本心。
“2020年12月1日回國 (經(jīng)歷省一萬字)，抱著葉落歸根、發(fā)揮余熱、深度領(lǐng)略祖國大好河山的想法加入了珠海 UIC。短短一年，結(jié)交了大批朋友，跨越各部門，感激有你們!期間驚喜地發(fā)現(xiàn)屈華民教授旗下的香港科技大學(xué)（廣州）計算媒體與藝術(shù)CMA，第一個念頭便是“This is made for me!”，便使出吃奶的勁申請，萬幸坐著過山車進(jìn)來了！這些年全憑興趣愛好漸轉(zhuǎn)藝術(shù)，居然有了用武之地(真覺得自己是被計算機(jī)耽誤的藝術(shù)家)。完全沒想到，廣州新校開學(xué)在即，接到讓我接替華民擔(dān)任Acting Head的任命，這可是巨大的挑戰(zhàn)，任重道遠(yuǎn)。希望能服務(wù)好聚集了頂級學(xué)者和數(shù)字藝術(shù)家的CMA大家庭!”
——摘自張康教授朋友圈
張康老師好！您是計算機(jī)工程的博士，在油畫、書法、攝影、寫詩等方面頗有造詣，請您簡要介紹您的研究領(lǐng)域及所獲得的成就。
我從小就喜歡畫畫。在小學(xué)、初中時打了一些基礎(chǔ)。我參加的是恢復(fù)高考之后的第一屆，讀的是計算機(jī)工程。后來分配工作，在上海的研究所工作了4年，做的是計算機(jī)輔助設(shè)計方面的工作。讀書和工作期間，我也沒有放棄對藝術(shù)的追求。我的書法作品曾獲得四川省書法競賽一等獎，油畫作品曾獲上海市書畫競賽三等獎。
后來，我獲得公派出國的機(jī)會，到英國布萊頓大學(xué)做訪問學(xué)者，之后留校在電子工程系獲得博士學(xué)位。1991年到2000年期間，我任職于澳大利亞麥考瑞大學(xué)，期間的研究方向是軟件可視化（soft-visualization）。2000年1月我又去了美國，加入美國德克薩斯大學(xué)達(dá)拉斯分校，從訪問做到終身正教授，離職后成為榮譽教授，研究領(lǐng)域逐漸轉(zhuǎn)到可視化語言（visual languages）。因為無法割舍對藝術(shù)的熱愛，最近10年漸漸開始涉獵生成藝術(shù)，也發(fā)表了一些關(guān)于美學(xué)度量的學(xué)術(shù)文章，全憑我個人對藝術(shù)的一腔熱忱。
我在2011年還拿了一個EMBA學(xué)位，確實很少有學(xué)者去讀EMBA學(xué)位的。不過剛好那時我在企業(yè)有些嘗試，也算學(xué)以致用。所以我常說自己是“不務(wù)正業(yè)”。
您為什么選擇回國，又為什么選擇加入港科大（廣州）？
近幾年其實早有回國的打算。一直留在美國主要是因為家庭的原因，希望孩子的教育不要中斷。2018年我給UIC（北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院）做一個碩士點評審委員會的主席，那時第一次接觸到國內(nèi)合作辦學(xué)性質(zhì)的高校，純英語的授課環(huán)境和文化挺吸引我，本打算那個時候就回國。
我這個人熱愛旅游，跑了六十多個國家，南極我也去過了。我還去布拉格做了一段時間的訪問學(xué)者，直到2021年才正式回國?；貋頉]多久，聽說了香港科技大學(xué)在廣州建校，又聽說了CMA這個專業(yè)，一打聽是屈華民教授領(lǐng)銜的，我們之前也認(rèn)識。我跟屈華民開玩笑，這個專業(yè)簡直是為我設(shè)計的嘛！因此我毫不猶豫地選擇了申請并有幸加入！
計算媒體與藝術(shù)學(xué)域算得上是港科大（廣州）非常有特色的交叉學(xué)科，將計算機(jī)科學(xué)與藝術(shù)融合，它究竟是研究什么的？
廣泛地來說研究的是技術(shù)和藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合。比如，研究如何將人工智能等計算機(jī)技術(shù)用在藝術(shù)設(shè)計上，這個叫做計算美學(xué)（Computational aesthetics），它探討的是用計算機(jī)生成作品，也包括將藝術(shù)作品拆解出一些細(xì)致的指標(biāo)來進(jìn)行度量。
反過來講，藝術(shù)設(shè)計也能推動技術(shù)的發(fā)展，這就叫做美學(xué)計算（Aesthetic computing）。一個比較鮮活的例子是喬布斯，他本人在藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，推動了蘋果產(chǎn)品的設(shè)計、產(chǎn)品字體等。
我們在向藝術(shù)家展示一些計算機(jī)藝術(shù)影響之下的作品時候，經(jīng)常被問到的一個問題：如何模擬藝術(shù)創(chuàng)作者的情感？我認(rèn)為至少在短期之內(nèi)，是無法模擬的。人工智能是基于神經(jīng)元的模型去模仿人腦，但我們都知道人腦的復(fù)雜程度遠(yuǎn)比計算機(jī)復(fù)雜。
最近很多關(guān)于人工智能取代一些職業(yè)的討論。以平面設(shè)計舉例，隨著技術(shù)的發(fā)展，我認(rèn)為相對初級的設(shè)計工作可以由人工智能來承擔(dān)，但是非常需要創(chuàng)造力的工作，人工智能還沒辦法取代的。
能否分享一些您加入港科大（廣州）以后的工作成果？
我首次提出了一個“元宇宙慕課”（ Massive Open Metaverse Course）的概念。在這種課堂場景之下，任何人都能操作自己的數(shù)字分身進(jìn)入到虛擬空問，是一種更具沉浸感、更智能、更真實的在線教育模式。MOMC可承載高維時空信息，兼容慕課（MOOC）中的教學(xué)、作業(yè)、評估和考核方式，進(jìn)一步融合實訓(xùn)及實踐需求。目前我們在嘗試將“校長第一課”等課程中制作成“元宇宙慕課”，讓相對來說標(biāo)準(zhǔn)化、重復(fù)的課程體驗更加豐富。
CMA學(xué)域牽頭建立的CMA Lab馬上要投入使用了，擁有非常先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備，將會提供給教師和學(xué)生使用。
您招收學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？如何培養(yǎng)學(xué)生？
我現(xiàn)在指導(dǎo)10個博士生，他們的背景非常多元，有建筑、藝術(shù)設(shè)計、計算機(jī)、甚至有車輛工程背景的。而我以前指導(dǎo)的學(xué)生，大多數(shù)以計算機(jī)背景為主。因此關(guān)于培養(yǎng)的方式我也在探索。不過有一點原則，我強調(diào)學(xué)生的自主、獨立。
我的風(fēng)格是，玩的時候應(yīng)該放得開，但是做事的時候要投入。特別我們是搞藝術(shù)的，不能太死板，對吧？上個學(xué)期的團(tuán)建活動因為疫情原因擱置了，最近我會帶學(xué)生們?nèi)シ鹕降拇蟮厮囆g(shù)節(jié)參觀。這學(xué)期我教授一門《書法的計算方法》，我計劃帶學(xué)生們到安徽涇縣的紅星宣紙廠去調(diào)研。我希望學(xué)生們邊玩邊學(xué)，寓教于樂吧。
您在港科大（廣州）工作、生活的感受如何？
最大的一個感受是，港科大（廣州）從空間上、概念上都完全支持我們發(fā)展交叉學(xué)科。從空間上講，在教研設(shè)施集中的核心區(qū)，我在五分鐘之內(nèi)就可以從一點到另外任意一點，這給交流帶來很大便利。從概念上講，我們樞紐、學(xué)域的架構(gòu)，打破了傳統(tǒng)“院”、“系”的限制。社會樞紐城市治理與設(shè)計一位教授發(fā)信息跟我說，他也對Jackson Pollock（美國著名畫家）有研究，要來和我交流交流。諸如此類的例子數(shù)不勝數(shù)。
這是加入港科大（廣州）以來的最大體會，交流才能促進(jìn)創(chuàng)新。我希望推動學(xué)域往這個方向走，多招一點不同專業(yè)背景的老師，心理學(xué)的、哲學(xué)的、建筑的，等等。當(dāng)然，還是要合作，合作才能激發(fā)創(chuàng)新。
請您用一句話推介港科大（廣州），邀請更多人才加入。
港科大（廣州）是全球少有的幾個全面提倡交叉學(xué)科建設(shè)的高校，校園的物理結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)架構(gòu)，都為交叉學(xué)科的創(chuàng)新研究和教學(xué)提供了難得的平臺。歡迎有志之士加入！
