當(dāng)過老師的藝術(shù)家來港科大（廣州）讀博士，原因是……
“港科廣er說”
信息樞紐計算媒體與藝術(shù)學(xué)域
2022級博士生 黃選陽 Nolan
“半路出家的藝術(shù)生”
“非典型學(xué)術(shù)人”
當(dāng)過老師，轉(zhuǎn)過專業(yè)，辦過展覽
他說他最看重自己藝術(shù)家的身份
還堅稱自己是個“社會人”
他說藝術(shù)家不一定留長發(fā)，或者非常文藝
也可以像他一樣，十足搞怪
訪談中，他說的最多的詞是“好奇心”
本期“港科廣er說”帶大家認(rèn)識
信息樞紐計算媒體與藝術(shù)（Computational Media and Arts, CMA）學(xué)域博士一年級學(xué)生黃選陽
Q1?Nolan你好！請做個自我介紹，并分享一下為什么會來港科大（廣州）讀博士？
Nolan：我是黃選陽Nolan。在來到港科大（廣州）計算媒體與藝術(shù)學(xué)域就讀博士之前，我在上海視覺藝術(shù)學(xué)院當(dāng)老師，同時我自己也是一名藝術(shù)家。
我是廣州人，因為讀書的原因，在香港也生活了幾年。香港科技大學(xué)要來廣州辦學(xué)校這件事，我在2019年學(xué)校奠基的時候就有關(guān)注。還留意到這個新學(xué)校會開設(shè)計算媒體與藝術(shù)學(xué)域，這和我自己學(xué)習(xí)、工作的領(lǐng)域非常相關(guān)。我也非常好奇，一個理工科的學(xué)校如何開設(shè)和藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)。
去年開始留意到CMA的官網(wǎng)學(xué)術(shù)活動的更新，我關(guān)注到一些他們邀請的演講者、還有一些學(xué)生的背景，我覺得蠻有趣，就嘗試進(jìn)行申請。
Q2?你如何走上“科技×藝術(shù)”這條路的？
Nolan：我本科是在英國讀的新聞學(xué)，后來到香港城市大學(xué)讀研究生。剛?cè)コ谴蟮臅r候讀的是媒介研究、文化研究的學(xué)位，但同時我對于藝術(shù)創(chuàng)作很感興趣。在我一門實踐課的老師的鼓勵之下，我在中途轉(zhuǎn)去了修讀藝術(shù)學(xué)位，嘗試自己動手創(chuàng)作藝術(shù)作品，算的上是半路出家吧！
在我看來，港科大（廣州）的CMA學(xué)域非常看重技術(shù)和藝術(shù)的融合，或者說是以技術(shù)橋接藝術(shù)。我自己目前的研究方向偏重于人工智能藝術(shù)和人文學(xué)科的交叉。
Q3?當(dāng)老師的經(jīng)歷帶給你什么？
Nolan：我在上海視覺藝術(shù)學(xué)院大概做了兩年半的講師，參與的是一個比較實驗性的項目叫做“科技與藝術(shù)”，主要教學(xué)生如何使用計算機(jī)軟件進(jìn)行設(shè)計和創(chuàng)作，比如三維動畫、動態(tài)圖形制作等。
對我而言，教書是挺有趣的經(jīng)驗，特別是教藝術(shù)生。他們非常年輕，對藝術(shù)有熱情。教書能讓我保持對新的藝術(shù)和創(chuàng)作的敏銳度。另外一方面，“教授別人知識”這種狀態(tài)讓我誤以為自己對某些領(lǐng)域是權(quán)威的，這種感覺在我看來挺危險的。因此我想跳脫出來，讀博士來提升自己的認(rèn)知。
港科大（廣州）的跨學(xué)科的理念，把不同背景的人組合在一起。這和傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)院教藝術(shù)、繪畫、攝影、新媒體，是完全不同的。這些框架是不是可以被打破？這種可能性非常吸引我。所以我覺得是時候了，從自己的舒適圈走出來，回歸學(xué)生的身份。
Q4?所以你選擇來到了港科大（廣州），那目前體驗如何？
Nolan：學(xué)校的設(shè)施真的是非常好，第一天我拖著行李箱從家過來，看到體育館驚呆了，怎么會這么棒！
從就讀的體驗來說，首先，我想是跨學(xué)科帶來的一種“激進(jìn)”感。這個學(xué)校有一種“好奇心”，大家都處于一個探索的階段，都會互相理解，在交流之間會碰撞出不同的火花。這種“新”的狀態(tài)，使得每個人都可以參與其中。這和我經(jīng)歷過的其他學(xué)校都非常不同。我們有一門課叫CMA Seminar，大家會分享自己的研究興趣。在課上，會觀察到科技背景、藝術(shù)背景的同學(xué)不同的觀點交鋒。可以說來到CMA之后，我反倒不感覺自己是一個藝術(shù)生了。
其次，在藝術(shù)創(chuàng)作上，得到了老師的很多指點。和大家分享一組我最近做的AI訓(xùn)練的圖像，這些圖像主要是根據(jù)Stable Diffusion模型嘗試根據(jù)不同關(guān)鍵詞進(jìn)行生成，隨后再使用動畫軟件對圖像進(jìn)行動畫編輯。Jake導(dǎo)師給了我很多專業(yè)意見和建議，比如如何控制音樂與動畫間的聯(lián)系，比如如何考慮加入敘事元素。也在和同學(xué)們的討論與交流中，吸收了不少建議。
另外，同學(xué)和導(dǎo)師的關(guān)系非常融洽，感覺像是一個大家庭一樣。我的導(dǎo)師Varvara GULJAJEVA在我的論文寫作上給了很多指點。我不是典型的學(xué)術(shù)人，很感激我的導(dǎo)師非常耐心，從學(xué)術(shù)的角度給與非常多有用的意見。
Q5?讀博之后的職業(yè)規(guī)劃？
Nolan：關(guān)于職業(yè)規(guī)劃，我不會有很強(qiáng)的目的性。剛?cè)コ谴髸r候我其實是想讀電影的，但修讀了必修課程是新媒體藝術(shù)和科技藝術(shù)，才轉(zhuǎn)去做了藝術(shù)，感覺好像上了一條“賊船”（笑）。我想一步一步做好眼前的事情，下一步就順其自然。
現(xiàn)在首先希望把博士讀好，如果能繼續(xù)在學(xué)界發(fā)展當(dāng)然最好。不過無論將來是在高校做研究或是從事其他的工作，我都不會放棄自己的藝術(shù)家的身份。促使我進(jìn)一步深造的動力是維持“好奇心”，保持靈感，探索創(chuàng)作的更多新的可能。
Q6?在藝術(shù)家的身份之下做了哪些事情？有什么想要分享的？
Nolan：我的創(chuàng)作主要是是基于屏幕和視頻媒介，參與過比較多美術(shù)館性質(zhì)展覽，也有在商場做過一些大型裝置。
最開心的瞬間是當(dāng)我收到了2022國際電子藝術(shù)研討會（ISEA）展覽的入選通知。獲得展出的作品是我去年創(chuàng)作的。靈感來源于疫情期間，大家被困在家中，只能通過窗戶看窗外的同一片天空和云朵。我對這種“共有感”一直很感興趣，因此收集了在Instagram和Flickr上疫情期間，不同的人拍攝的窗外的天空的照片，用人工智能算法處理，創(chuàng)作了這組作品。
去年我的作品在上海影像博覽會上展覽，遇到一個老奶奶，站在我的作品前，一直盯著看。雖然沒有去問她的感受是什么，但在那個瞬間就有一種“共有感”。疫情對于人類來說，是一個共有的記憶。
比起上海，廣州雖然不是傳統(tǒng)意義上的藝術(shù)中心，但在藝術(shù)上是有一定影響力的，廣州人比較務(wù)實嘛。香港科技大學(xué)選擇了廣州，香港科技大學(xué)（廣州）開設(shè)了CMA，我相信這一定會給廣州這座城市在藝術(shù)和科技這個前沿的領(lǐng)域的探索帶來很多新的可能性。
Q7 對想來港科大（廣州），尤其是計算媒體與藝術(shù)學(xué)域的同學(xué)們有什么話想說？
Nolan：不管你是藝術(shù)背景還是技術(shù)背景，甚至兩個都不是，都不用害怕，我們有很優(yōu)秀的教授、學(xué)生，我們是一個友好、上進(jìn)、融合的群體。歡迎大家來就讀。如果你在藝術(shù)創(chuàng)意、科技手段有一些新的Idea，感興趣的話，歡迎大家報讀。
跨學(xué)科是很精彩的事情，來來來，來了不后悔！
